南藝大上百位師生今天北上陳情，
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，希望捍衛藝術教育自由，
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，維護藝術大學獨特性，
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，為了藝術產業發展、平衡南北發展，
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，堅決反對南藝大和成大合併。教育部今年1月發函要求成功大學和台南藝術大學組成「合併工作小組」，
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，引發師生反彈，
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，南藝大學生在網路發起連署，
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，獲得上百個團體、逾5000人響應。南藝大上百位師生今天特地北上，
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，向立法院教育文化委員會和教育部陳情，
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，表達反合併立場。反合併師生聲明指出，藝術大學和綜合大學角色不同，學門互補的邏輯不應任意套用在藝大整併上，且藝術大學被併入以理工為主的綜合大學時，藝術教育可能被扼殺創造力、甚至邊緣化，因此堅決反對南藝大與成大合併案，另外也建議可將3所國內藝術大學改隸文化部，分區發展各自特色。反合併學生代表之一鄭翔宇表示，南藝大3年前校務會議就已表達要朝專業藝術大學發展，教育部卻突然發公文，要求成立合併工作小組，兩校合併應該在雙方有意願、共識的情況下，而非教育部主動要求，且南藝大本以碩博班專業人才發展為依據，若招太多人，也未必提升競爭力。台南藝術大學造形藝術研究所長顧世勇也指出，藝術大學和一般高教屬性完全不同，加上考量南北平衡，更不應強行合併，教育部不能只從教育資源分配角度來思考，卻不從文化角度來考慮。顧世勇指出，南藝大了訓練高階藝術人才，仿照歐美推動師徒制，透過一對一、工作室等來傳承藝術，師生在國際競賽、展演表現亮眼，但這些質化表現未必能反映在以數據為主的校務評鑑上，藝術教育有其獨特性，不應和高教一概而論。立法院教委會召委黃國書、委員鄭麗君、吳思瑤等人也出面接受南藝大師生陳情書。民進黨立委鄭麗君表示，教育部強推成大與南藝大合併，只是追求數字管理，欠缺文化視野，也不瞭解藝術教育獨立性，芝加哥音樂學院等國際藝術學校都是獨立存在，若讓南藝大併入成大，恐讓藝術教育邊緣化，也違反在地特色發展潮流。立法院教委會召委黃國書指出，自己是北藝大畢業，藝大就是為了培育藝術人才而設立，南藝大更肩負帶動區域藝術發展的重責，教育部不能只看學校規模、學生數就想推動「公公併」，這樣也是扼殺藝大主體性，教委會今天臨時提案也通過，要求教育部在520前暫緩推動公立大學合併案。1050307(中央社)，