中國時報推出「救救英聽弱勢生」專題報導，
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，回響甚大；其中有關桃園市平鎮區東安國中8年級生孟于伶善用圖書及網路資源自學英文的故事，
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，市府教育局副局長高玉姿說，
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，剛好點出擁有4000多名外配生的桃園市現階段正面臨的教育問題，
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，教育局目前除編列預算補足偏鄉學校的圖書資源外，
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，預計3月將啟動「雲端英語村」，縮小城鄉差距。高玉姿說，有鑑於英語教學資源的城鄉落差，桃園市政府教育局自2011年開辦國小英語向下延伸政策，落實小一英語課，2年前還斥資聘請5名外籍師前進偏鄉教學，建置「雲端英語村」英語線上學習平台是未來重點。她認為，透過雲端技術才能讓學習無障礙。市教育局統計，桃園市內約有8000名弱勢生及4000名外配生，在12年國教的政策下，如何縮短城鄉差距及促進教育機會均等，讓家長、學生及教育單位相當焦急；其中英文科目已呈現M字型的兩極化態勢，促使桃園市教育局不得不正視問題的嚴重性。國教輔導團英語召集人陳思嘉表示，針對英語資源落差，目前國中端每年約編列200萬預算，委託東安國中辦理全縣國中圖書採購，並依各校需求提供圖書資源。除在中壢國小、快樂國小、文昌國中建置英語村，每年教育局也會補助國中小建置情境教室，每校最高額度50萬元，截至2014年止，有87所國中小獲補助，比率達36%。另外，在原民會委由資策會技術建構原鄉無線寬頻網路環境後，全市13區的網路建置趨於完善，桃園市預計3、4月推動的學生英語線上學習平台「雲端英語村」，也可望啟用。高玉姿說，「雲端英語村」強調的是自主學習，除結合外師人力資源，製作生活化、實用化、趣味化的教學影片，也會購置英語電子書，推展線上閱讀，增加學生學習的深度與廣度，平台也設置「線上檢測館」提供雲端學習後的成果檢測與建立檢測題庫，將有效解決城鄉教學資源不足問題。，