「大人有義務講故事給孩子聽，
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，小孩有權利來聽故事」，
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，林乃馨認為，
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，幫孩子念故事，
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，就跟給他們吃飯一樣自然，
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，並不是刻意，
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，只要「抱著孩子」講，
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，用「愛與擁抱」讓彼此心靈交流。
長期為部落孩子講故事的林乃馨發現，部落隔代教養多，阿公阿嬤只會母語，孩童語言遲緩比例高，這正是早療介入最有成效之處。三歲之前是小孩語言發展黃金期，從講故事過程可以觀察，孩子的反應或人際互動，及早發現，提前通報，為1~3歲無法上幼兒園的小小孩，多投注一份心力，可減少明日的許多社會成本。
林乃馨說，很多老師講完故事會要求孩子說或寫心得，像考試一樣，孩子並不喜歡，「我們只是很單純很簡單的念，不要有附加價值或條件，孩子沒有任何壓力，你只是扮演一個演奏者」；孩子都喜歡有圖的繪本，她常連續念7、8本故事，連2歲半的孩子可以安靜坐著聽半小時以上，很多人都覺得不可思議。
林乃馨強調：「沒有任何基礎的人也可以參與」，例如，東華大學諮商與臨床心理系十多位學生，在劉志如翁士恆老師帶領下，在學期間定期到西林實習擔任志工，UBS瑞銀集團的員工也會到此擔任旅行公益志工，陪伴孩子講故事；而一般家長只要在睡前念故事給孩子聽，效果就很好，對孩子來說，陪伴比什麼都重要。，