然而在這些發表會中，
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，常有台上孩子演出讓人感動，
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，台下觀眾行徑令人搖頭的現象。例如放任孩子在台下聊天走動甚至嬉鬧，
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，不僅干擾身旁的觀眾，
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，甚至破壞錄影錄音的效果。再者，
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，許多家長只關心自己孩子的演出，
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，孩子上台時搶位子拍照錄影，孩子下台後就自顧聊天做自己的事，甚至提早將孩子帶離會場，這不僅剝奪讓孩子觀摩他人的機會，也不尊重其他表演者。個人雖不會演奏樂器，但常受邀觀賞各種學生音樂演出，除非不得已，否則都會全程專心參與，以示對表演者的尊重。學習樂器只是音樂教育的一部分，除了少數要發展為專業表演者，多數目的在透過樂器的練習，讓孩子增加對音樂的認識和欣賞能力，藉以陶冶心性，增加人文素養。因此培養孩子對音樂表演和對表演者的尊重，應該是音樂學習過程中的不可少的素養。好的演出需要好的觀眾配合，因為觀眾的回應也是完整表演的一部分，所以家長要孩子成為好的表演者前，都應該先讓孩子成為好的欣賞者。（作者為康軒文教集團董事長），